我的童年記憶裡，除了協助父親作資源回收，偶爾與街坊鄰居小孩玩耍外，印象最深的就是三不五時去耳鼻科診所報到了……。因為反覆的感冒引起中耳炎，聽力也在過程中開始受損，並漸漸退化。大致把聽損經歷概述如下：

國小時期，我是輕度聽損，當時雖配戴口袋助聽器，但因為自覺不影響溝通，所以這台助聽器一直被我放在口袋裡，久久才拿出來用一次。

國中時期，我的聽損逐漸變成中度，聽起東西明顯感到吃力，所以改配了耳內型助聽器，也開始認真戴著。記得那時，每次考英文單字聽寫，老師規定錯一個字打一下，而我每次考聽寫，總是因為聽不清楚而被打，心裡總覺得委屈。

高中時，聽力在不知不覺中又加重退化到重度，於是便換了大大台的耳掛助聽器。當時因學校離家太遠，為減少舟車勞頓，於是我在學校附近租房子，每天放學後就回宿舍念書，準備聯考。那段時間，我雖然有戴助聽器，但聽力仍是時好時壞。有時，室友對於我的無意間的沒有應答，還會質疑我是不是假裝沒聽到?或是故意冷漠? 就算我說不是故意的，她也不見得相信。這些事慢慢累積下來，我開始愈發緊張不安，和室友相處起來，也開始會顧慮稍多些。只要瞄到對方好像在跟我說話，我就會全神貫注地緊盯著對方，就怕又被誤解。當時的我，若被他人說有點神經質，其實一點也並不為過。




高二某一天早上我醒來，開始覺得天旋地轉，沒法好好走路，當時有一週的時間都是室友扶著我去學校上課，之後幾天聲音也突然全消失了…因此我請假，等爸爸從家裡騎機車一小時到學校接我，再到北部所有大大小小的醫院診治。一次又一次的看著醫生搖頭，我內心的恐懼愈來愈高。但為了不讓爸爸擔心，我總是忍到回學校後，衝去廁所哭，或者回宿舍躲在被子裡哭，對未來無聲的世界充滿恐懼，現在回想起來都依然覺得好沈痛!

有一天從醫院回來後，我的導師來關心我去看醫生的情況如何？我眼眶泛淚地跟她說：還是沒辦法…她當下跟我說:「這樣啊~~換個角度想~還好妳該學的都學會了!」也許老師當下只是想安慰我才擠出這樣一句話，未料這句話卻給了我無比的力量。是啊!我聽不到，但我會說話，可以告訴對方我的需求；會識字，可以自修；會唱歌，可以看歌譜。而且我還發現我會讀唇!(應該是自小聽損，因為接收聲音不完整，養成看對方嘴形的習慣)，我當時真的覺得自己可以這樣過下去，當然也包括準備聯考這件大事。

因此，我開始主動要求老師讓我坐窗邊的位置，方便自修準備聯考，課堂上則要求同學讓我坐旁邊，以便隨時知道老師的進度，並看同學的筆記抓重點背口訣.。那時，我們班是全校最鬧哄哄的一班，可是我卻一點聲音都聽不到，真實世界和我的世界真是形成一個很強烈的對比。




還記得那時，幾個和我比較熟識的同學，她們會開始放慢口形，讓我讀唇。有時我們也會玩一點自創的手語，為準備聯考的日子增添片刻輕鬆。例如：同學一手比著五，一手用食指指著牙齒，就是暗指某人＂無恥＂。

高三時，我的鄰居兼好友就讀馬偕護校，她寄來了黃俊生醫師關於電子耳的報導，請爸爸帶我去找黃醫師。但當時電子耳剛在台灣起步，對於植入前的評估相當保守謹慎，所以我的優耳評估並沒有通過。

那時的我因為聽不到，加上不知道確實原因為何，心裡覺得，反正自己這樣也可以過下去，就當一輩子都要這樣吧！於是再又回學校努力讀書，準備考試。




導師給我一份身心障礙生特考的簡章，我報考後，於四月放榜。很幸運地， 我考上了公立大學的保障名額，離聯考還有二個月多，我等於提早解放，爸爸還買了飲料請全班喝，謝謝大家的照顧。
心靜了，思考就清晰了…
於是，我再去找黃醫師評估一次，這次劣耳通過評估了。就在當年聯考的那天，我植入了人工電子耳，頭耳正包著大大的繃帶，在醫院病房裡看著電視裡的考試新聞，幫同學加油著。

老實說：我在植入前對電子耳是沒有期望的。植入前，我都覺得自己可以無聲地繼續過下去了，只是爸媽認為有機會聽到就要試試，我卻還難過著要剔光頭這件事而不想開刀…如今回想起來，根本是單純得可愛的想法。所以，傷口癒口後的開頻，雖是開始聽到聲音的時刻。但開頻時，我並沒有因為聽到聲音感動到哭，也沒有因為聽不懂那些聲音而失望難過。

我的電子耳適應過程可參考附圖(人工電子耳聽到的聲音像什麼？) 每個人的適應過程因聽損的背景而不盡相同，附圖是我個人的經歷，供大家參考。

我植入的電子耳有２２個電極，因為本身因素，只有植入１３個電極在耳蝸裡。這１３個電極，帶給我往後豐富的聲音世界，完全不是我當時聽不到時預料得到的。我非常感謝老天爺給我的這份禮物，也包括這段失去的過程，因為曾失去才知道珍惜的可貴！也非常感謝幫我植入的黃醫師及身邊的親友，還有一路協助過我的同學、老師、朋友與同事們。

期望自己有生之年，能持續地付出一己之力，散發正向的能量予身邊的親友，做為回饋。

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