clinico科林助聽器 | 好評分享 | 迎接孩子自立自強的日子

回列表

迎接孩子自立自強的日子

雖然很累，可是看到孩子一直在成長進步也值得了。　　

: 大家好，我是琇評的媽媽，琇評是遺傳型OTOF患者，由於她聽損發現得晚，約三歲左右確診，四歲開人工電子耳，開完電子耳後發現對音樂有反應，在五歲時母親節前夕，才開口學會叫 “媽媽”，其實剛開始都輸入簡單的語音分辨→疊字學習→簡單對話，一年半後為了加速語言進步，家人決議再幫她開啟第二耳學習。很多人說琇評講話講得好，是因為不停的語言輸入及勤勞的帶她去復健及語言療育，雖然很累，可是看到孩子一直在成長進步也值得了。

: 其中也緩讀一年，進入小學後，又是另一個關卡，剛進入小學時，琇評因自我保護很強烈，男同學曾於體育課丟擊小石頭攻擊琇評，而琇評為自我保護也反擊丟小石頭，最後經由同學發現報告老師，結果二方因此都被處罰。爾後又一次因與女同學排隊，後面推擠琇評，琇評又往前推擠前面同學，於是前面同學報告老師，琇評和那位推擠同學因此被老師處罰，老師事後告訴我，我告誡琇評千萬不可以自己動手反擊，先報告老師請老師處理，你自己才不會也被處罰。

經過這二次事件後，我更加留意琇評在學校的狀況，發現聽損孩子因為善良，時常被霸凌，以為只有某些個案，可是經了解之後，並不是個案而已，心中都會很難過，思索為什麼聽損孩子會被霸凌？剛好那年是國小３年級語言復健療程結束，多元律動舞蹈結束，又看到新聞報導小燈泡事件，於是興起了一個念頭：不如讓孩子學會保護自己！所以就帶她去報名學跆拳道，在學跆拳道之前琇評在泳訓班一年已學會游泳（這也是保護自己之一）。當初要學跆拳道時，根本沒想到電子耳的問題，只專注在讓琇評透過跆拳道學會自己保護自己，於是和教練談了之後，先往自我保護的方向學習。

: 經過一段時間的訓練之後，教練說琇評很有潛力，不妨往跆拳道方向精進發展，且聽障女選手少相對有利琇評有更多比賽可以參加，甚至參加奧選比賽都有機會。而且自從琇評比賽時常得獎，經學校表揚，學校的同學再也不敢霸凌她了。

琇評的主治醫師也得知他的患者唯一學跆拳道，用很訝異的表情驚呼，而且也很多家長都問我，難道不擔心電子耳植入體被踢到嗎？其實我也是會擔心的，可是我說過要孩子學會保護自己，於是琇評打跆拳道的”閃頭功”挺厲害的，我告訴她盡量要閃頭部，免得被對方得分三分，也會避免被踢中電極處。而且學跆拳道包括頭部都有護具保護，就不用過度擔心了。

其實孩子若只是單純的聽損，我認為游泳是必須學會，再來讓他們培養一樣專長做為他們以後自食其力的飯碗，讓他們長大可以有能力自己負擔電子耳的耗材及升級費用，而不是動口伸手跟父母要錢，古人說給魚吃不如教他釣魚的概念很重要。而我也仍和眾多聽損兒家長一樣，一路上陪伴著引導著，迎接孩子自立自強的日子到來。